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融入壮族传统文化，让语文课堂绽放多元文化魅力

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摘要摘要：在小学语文教学中，整合丰富的民族教育资源和内容，使学生在丰富的感性经验积累过程中体验和感受到民族文化与中国传统文化的密切关系。在整合丰富资源的过程中，增强学生的民族认同感和归属感，激发学生积极传承和弘扬传统民族文化艺术形式的意识，使民族文化在语文课堂中绽放出强大的生命力，为语文课堂增添新的元素。

DOI lj10q1rg4v/5062292

作者黄景玉

机构地区广西壮族自治区河池市东兰县武篆镇中心小学，广西河池547402

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词壮族文化多元文化课堂教学测量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）