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《中小学教育》
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2021年2期
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基于深度学习的高中生物教学策略
基于深度学习的高中生物教学策略
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摘要
摘要:深度学习可以培养学生的高阶思维能力和解决问题能力。深度学习的过程也是帮助学生判断和建构学科基本结构的过程,而且还注重信息的整合与知识的建构,能帮助学生在学习中反思及迁移运用,从而使学生实现发展性学习。基于此,本文主要基于“深度学习”的高中生物教学策略进行探讨。
DOI
zdlvr6yp4l/5127388
作者
张永保
机构地区
安徽省凤阳县临淮中学 233100
出处
《中小学教育》
2021年2期
关键词
深度学习
高中生物
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年2期
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