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《中小学教育》
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2021年4期
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初中数学多元化评价
初中数学多元化评价
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摘要
【摘要】在传统的数学课堂中,教师与学生之间主要是知识传授与学习的关系,教师对于学生的评价也较为浅显单一。但是随着素质教育,在我国的全面发展,对于初中数学课堂质量有了更高的要求和标准,如何在初中数学课堂中运用多元化评价方式,老学生更加客观的直面自己的优缺点,更好的提高课堂教学效果,需要每一位初中数学教师的用心与努力。
DOI
ojnyymx54r/5194013
作者
冯兵
王鹏
机构地区
河南省信阳市平桥区外国语中学
出处
《中小学教育》
2021年4期
关键词
初中数学
多元化评价方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年4期
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