首页 > 《中国教工》 > 2020年20期 > 浅析小学习作教学中指导和评价

浅析小学习作教学中指导和评价

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教师要善于引导学生在日记本上多写，评价要有效。利用电子白板激发学生习作的兴趣。

DOI 7j6wyw2p40/5206766

作者丁维琦

机构地区（芜湖市峨桥中心小学安徽芜湖 241000）

出处《中国教工》 2020年20期

关键词教学，评价，电子白板，指导，兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗惠芳. 小学语文习作教学中指导学生细节描写的策略.教育学,2021-07.
2卢雨晴. 小学语文习作教学中指导学生细节描写的策略.教育学,2022-09.
3覃秀丽. 小学习作教学指导策略.教育学,2021-01.
4汤娟. 小学习作教学指导初探.文化科学,2009-08.
5袁泉. 主题单元阅读中指导习作方法.教育学,2018-09.
6韩承福. 如何在小学数学教学中指导学生有效学习.教育学,2020-10.
7杨仕君. 如何在小学语文教学中指导学生自主学习.教育学,2012-12.
8韦翠川. 浅析如何在小学语文教学中指导学生朗读.教育学,2018-10.
9杨晓琴. 小学习作入门指导策略.教育学,2017-11.
10贾俊富. 如何在物理教学中指导学生有效学习.教育学,2011-11.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教学，评价，电子白板，指导，兴趣

返回顶部