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小学语文高年级生活化作文教学策略

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摘要摘要：课堂是学生学习的主要阵地，教师的教学方式和教学内容对学生学习效率起着关键的作用。因此，在开展小学高年级生活化作文教学过程中，教师要充分站在学生角度考虑，结合学生学习特点和思维特点，设计出针对性方案，以此培养学生写作兴趣，调动学生学习动机，使其自主参与到写作学习中，进而构建小学语文高年级生活化作文教学高效课堂。

DOI 0dpmxqgwd2/5268545

作者刘雪丹

机构地区广东省梅州市蕉岭县北二小学，广东梅州514130

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词小学义务高年级生活化作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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