首页 > 《中小学教育》 > 2021年08期 > 有效操作数学学具，提高课堂效益

有效操作数学学具，提高课堂效益

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育的深化与发展，培养学生动脑思考，引导学生自主操作日渐成为课堂教学中的常见方式，而且这一方式的积极作用也日益显著。小学低年级数学课堂上经常会使用到学具，如何进行操作才能使得课堂教学效益更高成为我们要探讨的问题。

DOI wjv319zq47/5321174

作者马宗英

机构地区横县校椅镇临江村委小学 530308

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词数学学具，有效操作，课堂效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵光礼. 操作数学，为学生的数学素养发展注力.课程与教学论,2009-05.
2刘鹏远;张锡恩. 分布式虚拟操作训练系统误操作数据采集方法.武器系统与运用工程,2005-04.
3苏秋玲. 小学数学学具操作的有效性研究.教育学,2023-03.
4孙振蒋胜红. 重视学具操作，提高学生数学学习的综合素质.教育学,2016-08.
5吴联华. 不为了操作而操作——浅谈小学数学学具适时操作.教育学,2020-12.
6陈志仁. 小学数学课堂教学中学具的有效操作.教育学,2021-05.
7叶康. 巧用数学学具，提高学习效率.教育学,2016-09.
8韦琼. 适时选择，让数学学具效益最大化.教育学,2021-07.
9姜亦银. 科学运用学具，提高课堂效益.教育学,2017-03.
10黄华丽. 优化学具操作，提高课堂教学.教育学,2021-07.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学学具，有效操作，课堂效益

返回顶部