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数形结合思想在小学数学中的应用

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摘要摘要：在小学的整体学习内容中，数学毫无疑问是极其重要的学科之一，学好数学对磨练学生的逻辑思维能力非常有益，同时也可以对学生进行辩证唯物主义思想的启蒙。然而，数学概念通常不够具象可感，很难轻而易举地完全掌握，加之小学生年龄较小，在自主探索与解决问题方面的能力欠佳，因此当遇到数学难题时极可能产生畏难情绪，以致逐渐对数学学习失去兴趣。那么作为小学数学教师，应切实贯彻新课标要求，在旧有教学方式难以有效激发小学生对于数学学习的兴趣时，考虑在数学教学中融入“数形结合”思想，将看似难以具化的数学知识与直观可感的图形联系起来，从而以更富趣味的方式来开发学生智力、实现数学教学目标。

DOI rdx3gpyydl/5342725

作者陈小艳

机构地区湖南省祁阳市文明铺镇高码头完全小学

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词数形结合小学数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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