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浅议如何活跃高中语文课堂教学氛围

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摘要　　【摘要】语文学科是一门具备一定的审美价值与理论意义的重要学科，其在基础学科中具有重要地位，是基础学科的特殊一环。但在当前的语文教学课堂中，相关的教学实践与教学活动陷入了一种模式化的怪圈，缺乏有效的双向性沟通与调整配合。而仅凭教师单向输出与教学内容传授，会导致课堂中缺乏有效的互动感与交流性，不利于高中语文课堂教学氛围的营造与培养，使整体教学节奏较为松散且僵持，容易对教学成效的实现与教学质量的提高产生不良影响。因此本文以高中语文课堂教学氛围营造为主要研究方向，就当前活跃高中语文课堂教学氛围的必要性以及相关科学策略展开有效论述。

DOI 34g7003z49/5467007

作者孙芳

机构地区黑龙江省虎林市东方红高级中学黑龙江省虎林市 158402

出处《教育学文摘》 2021年13期

关键词　　高中语文课堂氛围科学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）