首页 > 《中小学教育》 > 2021年13期 > 谈小学数学课堂教学有效性的建构

谈小学数学课堂教学有效性的建构

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:小学阶段的教学具有重要意义，对于孩子成长起着决定性的因素，也是培养孩子的最佳时期。当然，小学阶段的数学学习是学生未来的学习生活中最基础的一部分，而数学就是源于生活。因此，数学教学必须尊重学生已有的生活经验，从生活出发，让学生切身体验到学习数学的乐趣，从而提高学生数学学习的积极性和课堂效率。

DOI lde0759543/5484617

作者陈锦春

机构地区厦门市湖里中心小学 361001

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词小学数学课堂教学有效性建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）