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学生“互动式”作文评改教学模式初探
学生“互动式”作文评改教学模式初探
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摘要
摘 要:小学语文作文教学在现阶段应该表现出更高的创新性特点,尤其是在教育教学模式上,更是需要基于新形势进行不断创新调整,以求更好提升小学生习作能力。在小学生作文评改环节中,借助于学生“互动式”评改模式可以表现出明显优势,文章即首先指出了该模式的应用价值,然后又探讨了如何践行学生“互动式”作文评改教学模式,以供参考。
DOI
ojnogx6ldr/5493313
作者
廖宜思
张瑜
李树妙
庞博玲
机构地区
南宁市月湾路小学
出处
《中小学教育》
2021年13期
关键词
小学作文
学生
互动式评改
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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