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小学语文阅读输入与写作输出策略探索

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摘要【摘要】著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让孩子变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”本文针对阅读输入与写作输出实践中的关键问题，以每周阅读一本书为目标鼓励学生开展大量阅读，提出了改变传统阅读思维模式，解决学生畏惧写话或习作心理问题，注重方法学习与运用等策略。以求实现小学语文“阅读——写作——阅读”闭环的高效运行。

DOI zdl88338jl/5533216

作者潘唯女张甜甜

机构地区深圳市龙华区第二实验学校（广东深圳518040）

出处《教育学文摘》 2021年15期

关键词小学语文阅读输入写作输出策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）