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审视基础教育阶段语文教化

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摘要语文教育的教化功能一直被人们所认同．审视基础教育阶段语文教化，需要语文教师从理论层面、历史层面、语文教化的以往的得失、当今的状况、未来的前景等层面进行理性的思考．

DOI 7j6vy91qd0/555842

作者刘彬

机构地区不详

出处《延边教育学院学报》 2007年5期

关键词基础教育语文教育教化功能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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