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高中数学反思性学习的实践与思考

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摘要摘要：相对于小学、初中数学而言，高中数学有着更高的难度，小学数学偏向于日常应用的简单计算，初中数学由基础知识逐渐向抽象思维转变，但这都不及高中数学。随着学生学业等级水平不断提升，高中数学同小学、初中数学相比有了更广阔的知识面，其中包含了更多的抽象新概念，由于抽象概念与空间思维的增加，对学生的数学素养与思维能力有了更大的要求，这对教师教学提出了新挑战。针对以上情况，教师改变传统教学模式，进行反思性教学的实践探究与思考至关重要。

DOI 2d3x5027d9/5624943

作者高玮哲

机构地区库车市第一中学 842000

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词高中数学反思性学习实践探究思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）