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从“被动评价”到“深度卷入”——浅析“四适”连环评价在信息技术课中应用
从“被动评价”到“深度卷入”——浅析“四适”连环评价在信息技术课中应用
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摘要
未填写
DOI
g4qr3q6rj8/5630872
作者
曹金丹
机构地区
温岭市大溪镇第二小学
出处
《中小学教育》
2021年27期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年27期
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