摘要
摘要：习题战术教学始终贯穿于整个中学高三总结与复习的过程始终，是整个高三物理课堂一个重要的教学环节。如何把高三师生从题海习题战术中解放出来，把高三学生的习题学习思维潜能充分发挥激发展现出来，并不断提高师生学习热情，使高三复习题在课堂上的焕发展现出勃勃生机与充满活力，是每位高三老师非常需要认真仔细思考和深入研究的一个问题。如果教师能够从典型物理例证习题角度出发，挖掘基础知识的基本内涵及其外延，从而彻底排除学生思维上的障碍，弄清基本知识和思维规律，这对如何提高一个物理学生复习一堂课的教学效益，提高一个高三物理学生的习题思维与学习能力，以及如何提升高三整体物理复习成绩都将具有着非常重要的指导意义。
出版日期
2021年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
