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幼儿阅读活动多元表达的思考与实践

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摘要摘要：多元阅读是指从阅读内容到阅读形式两个层面的丰富性，在阅读教学中，只有注重多元阅读教学，学习者才可以获得更好的学习。目前幼儿园阅读教学现状还存在着一些问题，如阅读内容比较单一、阅读形式比较枯燥、阅读环境比较沉闷等，这些问题必然会影响到幼儿阅读兴趣和积极性的激发，同时也会影响到阅读的整体有效性。且在单一、僵硬的阅读教学模式中，幼儿的阅读能力、思维能力也难以得到有效培养。而绘本作为最受幼儿喜爱的读物，在幼儿阅读教学中就发挥着重要的作用。首先，绘本内容丰富多彩，故事性较强，有利于激发幼儿的阅读兴趣和积极性，同时还有利于培养幼儿的阅读理解能力。

DOI 7dm7neoldn/5703606

作者张平

机构地区桐柏县幼儿园河南省南阳市 474750

出处《教育学文摘》 2021年20期

关键词幼儿阅读活动多元表达思考与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）