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《鸿门宴》中项羽形象新鲜

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摘要阅读教学应注重学生对课文内容的独特理解．引导学生多角度、多层次地探究课文主旨和人物心理。但是．在尊重学生独特理解的同时．教师也要对课文中有争议的问题做出问答，并简要阐述产生这种观点的缘由，以此启迪学生思维，深化对课文内容的理解。在学习《鸿门宴》这篇课文时，对项羽形象的理解是难点。客观、辩证地分析和评价项羽的形象。有助于学生对课文内容的深层把握。

DOI 5jo2g8p64v/571084

作者张小忠

机构地区不详

出处《中学语文：教学大参考（上旬）》 2007年12期

关键词《鸿门宴》形象项羽课文内容引导学生阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）