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如何在小学语文课堂上引导学生合作交流

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摘要一提到课堂教学，如果从传统课堂教学的角度看，可能就是很多年之前教学工具不完毕的情况下，教师用块黑板一支粉笔和手里仅有的一本教材，对学生进行所谓的“传道、授业、解惑”，教师和学生之间就是教师传授与学生被动接受的关系，虽然教师已经非常辛勤地进行教学，但是整节课被学生有效吸收的内容却没有收到良好的教学效果。这种教学模式是完全没有办法适应课程改革的需要的，在新课程改革的教育形式下，在倡导素质教育的今天，作为教师，我们不能单纯对学生进行简单的教，应该把学习的主动权交给学生，重视在课堂上学生合作学习的重要作用。作为语文教师，我在工作实践中的做法如下所述。

DOI ojnm5x214r/5714613

作者张巍

机构地区黑龙江省哈尔滨市松北区哈尔滨新区第四学校 150025

出处《教育学文摘》 2019年20期

关键词关键词：小学语文课堂教学合作交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）