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异步交互工具的交互潜能——一项关于异步交互中教学交互结构模型的研究

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摘要本文将社会网络分析法（SNA）用于两个教学案例，从教学交互的角度对异步交互中教师和学生组成的交互群体的交互模型和结构进行了系统的分析。研究认为，为了更加有效地利用异步交互促进在线学习，教师需要有针对性地对在线学习中的交互进行设计和准备，并在教学过程中充分发挥学生在交互过程中的主动性，提高对学生的关注程度。此外，结合使用多种交互工具，也可以有效地提高在线学习中教学交互的质量和效率。

DOI 34gm57pw49/576355

作者曹良亮

机构地区不详

出处《开放教育研究》 2008年1期

关键词教学交互异步交互社会网络分析角色分析聚合度分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）