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浅析科学探究在小学科学教学中的运用策略

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摘要摘要：新课程改革的持续深入使得小学教师的教学理念和教学方式产生了较大的改变，将科学探究模式应用在小学科学教学中对于提升小学生的科学性素养，培养自主探究的能力具有重要的实践价值。在小学教学中，由于缺乏基础的学习认知，再加上思维水平受限，在日常的理论教学中很难理解科学学科的基础知识点，而科学探究活动在小学科学教学中的应用既能够帮助小学生充分掌握理论知识，也能够在探究的过程中培养小学生的科学素养，进一步实现小学科学核心素养的培育目的。因此，本文通过分析科学探究在小学科学教学中的应用价值和应用困境，给出了具体的应用策略，旨在以此促进小学生科学核心素养的提升。

DOI 6jr8rr0q45/5784715

作者张熙

机构地区江苏省南京市雨花台区实验小学江苏南京 210000

出处《课程.教材.教法》 2021年8期

关键词小学科学科学教学运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）