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对比朗读：让学生的语感自然生成

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摘要摘要：对小学语文阅读教学而言，朗读，是培养学生语感的一个重要途径。在小学语文阅读教学中，教师应为学生创设更多能让他们贴近文本，走入文本的载体，使其在多种形式的朗读享受中，切身体悟汉语的运用规律和丰富意蕴，提高对我们祖国的语言文字敏锐的感悟力。笔者在教学实践中，通过引导学生进行句式对比朗读，语气对比朗读，感情对比朗读，让学生的语感自然生成。

DOI 6jr85v2545/5792939

作者吴洁

机构地区浙江省绍兴市上虞区崧厦街道中心小学 312300

出处《中国教工》 2021年15期

关键词对比朗读语感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

2021年15期

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