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小学语文古诗词吟诵教学的实践分析
小学语文古诗词吟诵教学的实践分析
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摘要
摘要:古诗词承载着经过历史文化沉淀而成的各种生活情趣、审美取向、情感依托,但是在小学语文古诗词教学中,由于各种因素的影响,教师存在引导不充分的问题,未能有效挖掘古诗词中隐藏的美育资源,部分教师在教学过程中甚至仍然沿用传统的授课方式,引导学生逐字逐句拆解意思,致使古诗词教学价值流失。基于此,对小学语文古诗词吟诵教学的实践进行研究,以供参考。
DOI
zdly8nyq4l/5872740
作者
康丽艳
机构地区
敦化市第八小学校133722
出处
《中小学教育》
2022年1期
关键词
小学语文
古诗词
吟诵教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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