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小学音乐教学中多元感官联动策略的构建研究

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摘要摘要：小学音乐教学在实践的过程当中，为了强化学生对音乐的体验和感受，可以将多元感官联动策略运用在其中，充分调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习情感，有效培养学生的欣赏能力和音乐理解能力，进一步提高学生的音乐素养水平。了解多元感官联动策略要求，构建更加高效且完善的音乐课堂，进一步推动小学音乐教学工作稳定可持续开展。

DOI zdly0yzz4l/5899016

作者苏运妮

机构地区单位名称：海南省三亚市吉阳区月川小学邮编：572000

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词小学音乐教学多种感官综合联动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）