摘要
摘要：对于大多数小学生而言，英语阅读是一件苦差事。英语迥异于汉语的发音，以及很容易与拼音弄混的词汇，均让小学生产生了煎熬的学习感受。在新课改背景下，阅读教学应当遵循兴趣引导的原则。教师要采用合理的方式，让学生在学习英语时体会到兴奋感、愉悦感。针对这个目标，英语绘本在阅读课堂上得到深入应用。借助引人入胜的故事情节以及生动形象的精美图片，英语绘本的内容变得更为通俗易懂。绘本可以激活学生的思维理解能力，改变学生心中对英语阅读的抵触感。但在实际教学中，许多教师对绘本教学不够熟悉，没有将绘本的教育优势充分发挥出来。因此，英语教师要结合实践教学经历，抓准绘本阅读教学方向，为学生营造出和谐、稳定的阅读学习环境。
出版日期
2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
