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小学数学深度学习的策略探索

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摘要摘要：深度学习理论是现阶段教育教学工作中的一项重要理论，强调了学生对于知识的探索和生成，能够引发学生全方位、多角度、深层次地开展学习，有效提升学生的学习效率和学习能力。小学数学深度学习的实施为小学数学教学减负增效的有效实施做好了充足准备，更为小学阶段数学教学的改革和创新奠定了基础。文章就深度学习的理论分析切入，结合小学数学教学实例探索了小学数学深度学习的教学实施策略。

DOI rdxlk7nldl/5935649

作者陈晓红

机构地区大田县第二实验小学

出处《中国教工》 2022年3期

关键词小学数学深度学习教学价值教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）