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减学生之负担，增教学之效果——“双减”政策下优化初中数学作业的探索

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摘要摘要：作业是教师课堂教学的必要补充，更是学生学习活动的重要组成部分。本文从初中数学老师的角度，探索如何减少学生作业负担、增强老师教学效果。

DOI lj1lemyr4v/5999320

作者刘颖

机构地区江苏省常州市新北区薛家中学 213022

出处《中学生》 2022年2期

关键词减负增效，数学作业，教学效果，积极性

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学生

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