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情智共生赋“双减” 家校协同无边界

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摘要摘要：“双减”政策强调了家庭教育的重要地位，如何搭建有效的家校共育新平台，使其成为家校合作的有力支点，满足学生发展需求是当下家校建设工程中的核心工作。本文结合学校数年来在家校共育道路上的探索实践，以构建一个“组织共治、课程共建、理念共识”的家校命运共同体为逻辑起点，以“三阶发展、家长定制、智慧引路”为共育形态，促进“教师、家长、学生”三方主体共生。

DOI 2d3qx5mgj9/6206091

作者陈慧敏

机构地区浙江省温岭市泽国镇中心小学

出处《中国教师》 2022年7期

关键词组织共治课程共建理念共识多维共育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）