首页 > 《中国教工》 > 2022年8期 > 小学音乐教学中的体验

小学音乐教学中的体验

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：体验式教学在教育领域内已经有了一些实践，其思想观念和实际运用也逐步地走向了系统化。但就学校的音乐教育活动而言，由于小学生身心特点和其他同年龄阶段的中学生之间存在着明显的区别，所以在学校音乐教育活动中，教师也应根据小学生自身特点开展有针对性的音乐教育。体验式的课堂教学能够使小学生以主人公角色积极投入到课堂教学实践中，使老师更有效的掌握学生心理特点与学校现阶段教学方法间的矛盾，并采取必要措施完善教学方法，从而提高学生音乐质量。

DOI 7dmyvqwodn/6281354

作者史芳芳

机构地区河南省濮阳市台前县新区第二实验小学河南濮阳457600

出处《中国教工》 2022年8期

关键词体验式课堂教育教学音乐理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）