摘要
摘要：棋类活动课兼具教育性和竞争性，不仅能激发孩子的智力，培养孩子的气质，还能促进孩子学习品质的全面发展。研究棋类活动活动对幼儿学习品质的影响具有重要的理论和现实意义。通过棋类活动课，对大班幼儿学习品质进行有效干预，不仅可以提高幼儿学习品质，还可以为未来幼儿学习品质研究提供重要基准，为幼儿园开展棋类活动活动提供战略指导。了解并遵守幼儿身心发展规律和学习细节，创造有利于幼儿适应小学生活的环境。在大班开展棋类活动可以实现对幼儿的身心训练，心情愉快，相互交流，设定一些可实现的目标，让孩子们在完成任务后充分分享他们成功的快乐，其次，实施生活准备：安全习惯、礼貌、运动习惯等；社会培训：积极沟通与合作，积极表达需求等。培养学习习惯：阅读和写作；时间管理：有效利用时间。在幼儿园和小学连接的阶段，幼儿有必要养成专注的习惯，并适应小学生活，棋类活动的开展可以有效的实现这一目标，本文就棋类活动对大班幼儿学习品质的影响展开研究。
出版日期
2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
