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小学班主任因材施教管理策略初探

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摘要摘要：班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，更是沟通学校、家长和社会的桥梁。“因材施教”一直作为一个重要的教学原则存在，但是在现代的教育体制下实施起来仍然有诸多制约因素和困难。本文笔者探索小学班主任因材施教管理的有效策略，旨在让班级中的每一个孩子在学习中获得学习的成就感，树立学习和生活的自信心，使学生群体呈现出丰富的统一，为各种人才的成长打好基础，提供条件，真正实现教育的最终目标——人尽其才。

DOI 3j7ek10vd1/6515729

作者热萨来提·斯代合麦提

机构地区新疆和田皮山县木吉镇中心小学845152

出处《中国教师》 2022年13期

关键词小学班主任因材施教管理策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）