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关于小学数学课堂教学中有效提问的实践研究

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摘要摘要：小学数学课堂上，提问是师生互动的起点，是学生思考的引线，对小学数学提问教学进行合理设计和运用，具有促进教学互动与学生思考之效，能够增强小学数学教学效果。但由于受到传统教育理念的影响，目前部分小学数学教师所采取的提问教学方式都存在一定的问题，难以达到激活学生思维的效果。鉴于此，本文主要对如何在小学数学课堂中进行课堂提问进行了简要分析。

DOI ojzw6vkzj5/6518022

作者莫跃登

机构地区广西柳州市柳江区里高镇板六教学点 545115

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词小学数学课堂提问实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）