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小组积分制学业评价在高校风景园林专业毕业设计环节应用的可行性研究

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摘要摘要：小组积分制可以将小组合作形式与积分制相结合，将小组合作捆绑评价，其直接目的是调动学生在课堂的积极主动性，根本目的是提高教学成果。该制度与高校风景园林专业毕业设计环节相适应的小组积分制学业评价也能对教学起到一定的积极作用。从制度所包含的积极意义角度为出发点，推动制度本身的实施办法和措施，提高知道实施的可行性，是一次深化高校课堂教学改革的有益尝试。

DOI 2d3n5n27j9/6619119

作者孙冬许美子万思语

机构地区孙冬：副教授，沈阳建筑大学建筑与规划学院

出处《时代教育》 2022年15期

关键词小组积分制风景园林专业毕业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）