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基于科研赋分制度的教师专业发展研培模式的实践与研究
基于科研赋分制度的教师专业发展研培模式的实践与研究
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摘要
摘要:科研赋分制度能够以清晰的数字量化实现对教师专业发展的评价作用和促进作用,具有便捷性、可控性、可度量性。基于科研赋分制度,来探讨教师专业发展研培模式的实践,能够以清晰的指标和便捷的评价方式来增益教师专业发展研培模式的实效性。本文探究了在教师发展研培模式中的科研赋分制度,并基于科研赋分制度,对教师专业发展研培模式实践展开探讨,以期提供借鉴。
DOI
2d3kz12nj9/6760819
作者
王建强
机构地区
四川天府新区实外高级中学 610213
出处
《教学与研究》
2022年18期
关键词
科研赋分制度 教师 专业发展 研培模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年18期
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