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初高中语文阅读教学衔接性研究

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摘要摘要：在各阶段的语文教学中，阅读教学都是非常关键的部分。但在实践教育中，由于老师们对阅读教学重要性方面还没有很深入了解，因此老师们对初高中语文的教学衔接等问题并不注重，没有形成有效的研究，也没有取得突出的教学效果。随着中国教育改革的不断深入，对高中的课程要求也已经开始逐渐明确:在高一阶段学生们都应该掌握良好的汉语素质，这就给汉语课程提供了发展方向。在阅读课堂教学实践中，我们必须重视语文对阅读教学的意义，同时重视对初高中语文的课堂有效连接途径的进一步探索，以便于对课堂连接中出现的难点问题进行有效化解，这样可对初高中语文课堂的有效开展提供可靠的保证。

DOI g4q9pgv9j8/6796748

作者农新艺

机构地区南宁市第二十中学 530005

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词初高中阅读教学衔接性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）