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“双减”背景下小学数学作业设计实践研究

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摘要摘要：根据“双减”政策要求，小学数学教师在布置作业内容时要遵循“少量高质”的原则，让学生在少量的作业中高效掌握更多知识要点。因此，教师必须要针对数学作业进行更加科学的设计、规划，以确保能充分发挥作业的教育价值，帮助学生巩固知识、提升能力、形成学科素养。当然，教师在进行作业的设计时，还要充分结合学生的学习实情、学习目标等，使作业更具有实用性，帮助学生获得更好的成长。

DOI wjvlywz947/6901726

作者覃少坚

机构地区广西贵港市平南县上渡街道中心小学

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词 “双减”背景下小学数学作业设计实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）