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农村小学语文低年级识字教学中趣味教学方法的运用研究

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摘要摘要：识字教学是语文教学的基础环节，也是关键环节，它直接影响后续学生的语文乃至其他科目的学习活动。但在小学语文识字教学中，传统讲授式识字教学方式难以调动学生的主动性与积极性，暴露了诸多弊端。为此，小学语文教师在开展识字教学活动时要勇于打破原有教学模式，运用趣味识字教学法满足教学需要。本文以趣味识字教学在小学语文课堂的应用展开研究，结合语文识字教学现状，探索其具体应用对策，以供参考。

DOI 7dm31pmojn/7036730

作者杨珍珍

机构地区广西壮族自治区南宁市武鸣区府城镇府城小学

出处《文学天地》 2023年4期

关键词小学语文低年级识字教学趣味性

分类 [][]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）