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关注幼儿有效支持——浅谈幼儿园语言活动中教师支持性互动策略

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摘要摘要：幼儿园语言活动中，教师往往以教学内容为主，以标准教案为主，对语言互动缺乏关注和支持的策略。结合实践探索和反思，教师从情感,问题,回应,环境四方面去关注幼儿，为互动提供多元化的支持性策略，可以让幼儿在语言活动中体验到语言交流与运用的快乐，促进幼儿语言思维的发展，提高幼儿的语言表达能力。

DOI rdxk5l19jl/7046425

作者

机构地区不详

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词语言活动关注互动支持策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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