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小学语文教学中提升习作教学效果的路径探索

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摘要摘要：随着社会的不断进步，对于教育的重视程度越来越高。教学方法也进行了相应的优化改进，使教学形式出现了较大改变，对于传统的教学模式而言，只是对教学的方法以及教学的效果进行分析，而忽略了对习作设计的分析。对于这一问题，本文主要满足核心素养的情况下的小学语文分层习作设计进行了实践探究，分析如何通过分层习作设计有效提高学生的学习效率。

DOI zdl636e8dl/7062688

作者许碧程

机构地区福建省莆田市涵江区江口中心小学 351115

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词核心素养小学语文分层习作路径探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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