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小学数学教学中渗透数学思想方法的实践策略

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摘要摘要：数学思想方法源于学生对所学理论和内容的本质理解，能够作为开展实践探究的基础，影响学生不同阶段的数学学习质量。常见的数学思想方法有数形结合、逆向思维、一题多解、类比推理、归纳总结等。在小学数学教学中渗透数学思想方法，可以助力学生掌握关键的学习技能，提升其思维品质。学习数学是为了解决问题，拓展解题思路，因此，小学数学教师应致力于研究渗透数学思想方法的策略，提高学生分析、解决问题的能力。

DOI 7j6nk6p740/7458966

作者刘萍

机构地区新疆维吾尔自治区昌吉州昌吉市第二小学 831100

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词小学数学数学教学数学思想教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）