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基于学生经验的初中美术课堂教学行为优化课例研究

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摘要摘要：初中美术课程在学生学习中起到重要作用，但传统的教学方式存在诸多问题，如教师主导、学生被动、缺乏互动等。如何优化初中美术课堂教学行为，提高学生学习效果和兴趣，是当前教育领域急需解决的问题。本文旨在通过基于学生经验的优化方法，提高初中美术课堂教学中学生参与度和质量，提升学习效果。

DOI lj1w2lvgdv/7475420

作者宦小勤

机构地区常州市新北区飞龙中学江苏省常州市 213000

出处《中国教师》 2023年6期

关键词初中美术课堂教学行为优化学生经验课例研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1何晨凯. 以学生经验为本，优化初中美术课堂教学行为.教育学,2024-04.
2宦小勤. 基于学生经验的初中艺术课堂教学行为优化课例研究.教育学,2022-11.
3汤紫珵. 基于学生经验的初中艺术课堂教学行为优化课例研究.教育学,2022-08.
4陈依妍. 情境教学法在初中美术教学中的应用-基于学生经验的初中艺术课堂教学行为优化课例研究.教育学,2022-07.
5赵宇卓. 基于学生经验的初中艺术课堂教学行为优化.教育学,2023-07.
6王建伟. 基于学生经验的初中音乐课堂教学行为优化探究.文化科学,2019-10.
7姚英. 如何优化初中美术课堂教学.教育学,2020-11.
8薛少芳. 如何优化初中美术课堂教学.教育学,2020-01.
9陈三友. 如何优化初中美术课堂教学.教育学,2020-05.
10郭彩利. 浅谈优化初中美术课堂教学.教育学,2013-05.

来源期刊

中国教师

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