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2023年14期
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提高情节设计的融洽度——基于读后续写情节协同效应的教学探究
提高情节设计的融洽度——基于读后续写情节协同效应的教学探究
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摘要
未填写
DOI
g4qmvk1zd8/7599296
作者
邓红燕
机构地区
南京市板桥中学
出处
《教学与研究》
2023年14期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年14期
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