创设情境,让初中历史教学更加灵动

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摘要 摘要:历史教育一直被视为培养学生批判性思维、综合素质和社会责任感的关键领域。然而,传统的历史教学方法往往以课本知识的传授为主,缺乏学生参与和实践的机会。为克服这一问题,创设情境逐渐引起广泛关注。本文介绍初中历史教学采用创设情境教学策略,并提出初中历史教学采用创设情境教学策略。
出处 《中小学教育》 2023年11期
出版日期 2023年09月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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