浅谈有效提问的几种策略

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摘要 提问.作为教师的讲授和学生能动的思维行为之间的纽带.是“将教师要教授的学习内容转化为学生想学习的内容的契机”。而实际上,并非所有的课堂提问都能收到令人满意的效果。有些提问.目的并不在引发学生做真实深入的思考,而是无疑而问。为问而问.寻求活跃的表面效果。
机构地区 不详
出版日期 2009年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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