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“双减”政策背景下音乐课堂如何增效提质的实践探究

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摘要摘要：音乐是我国小学教育事业发展中的一个基础课程，而传统的音乐教学存在一定的问题，主要问题集中在缺少实践活动，使得学生参与积极性不高，同时由于教学形式单一化，无法使学生更好的理解和认识音乐。因此，“双减”政策背景之下要求教师改变教学策略，要立足于学生，采取适合的教学方式方法，激发学生学习音乐的兴趣，使每一个学生在音乐学习中提高鉴赏能力，从而能够实现增效提质的目的。

DOI 54kgz8oldk/7745933

作者李慧凝

机构地区广东省江门市蓬江区棠下镇中心小学

出处《时代教育》 2023年5期

关键词 “双减”政策背景下音乐课堂增效提质实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）