首页 > 《中国教师》 > 2023年18期 > 提升大班幼儿前书写能力的策略与探究

提升大班幼儿前书写能力的策略与探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：前书写的发展是幼儿发展的重要组成部分，大班幼儿对符号、文字有了更多的兴趣和敏感性，并具有一定的表达和书写探究经验。对即将进入小学的幼儿来说，良好前书写习惯的培养及前书写能力的提升十分必要。基于此，本文就提升大班幼儿前书写能力的策略进行简要探讨。

DOI 3j76566v41/7824377

作者金文

机构地区佛山市南海区桂城江南名居幼儿园广东佛山 525800

出处《中国教师》 2023年18期

关键词大班前书写能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郑晓颖. 大班幼儿前书写能力的培养.教育学,2021-07.
2张娟. 大班幼儿前书写能力培养的策略研究.教育学,2022-11.
3张代丽. 大班幼儿前书写能力培养的指导策略.,2023-04.
4胡新娟. 浅谈大班幼儿前书写能力的培养策略.教育学,2023-10.
5周英. 浅谈大班幼儿前书写能力的培养.教育学,2023-11.
6王灵霄. 浅谈大班幼儿前书写能力培养的有效策略.教育学,2024-03.
7唐其敏. 在科学探究活动中点亮大班幼儿前书写能力策略.教育学,2024-01.
8陈琳琳. 以“辣椒日记”为载体，提升大班幼儿前书写能力.教育学,2023-12.
9叶婷婷. 对大班幼儿前书写能力培养的研究.文化科学,2019-08.
10谢丽珍. 自制绘本有效推进大班幼儿前书写能力的策略研究.教育学,2023-08.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

大班前书写能力

返回顶部