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基于初中数学数形结合思想教学研究与案例分析

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摘要摘要：在新课程改革背景下，数形结合思想被视为一种极其重要的教学理念，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，初中数学教师要高度重视数形结合思想,结合教学内容，全过程渗透数形结合思想,有效强化学生的学习效果与学习能力。

DOI ojz2e3xej5/7889322

作者汪莉

机构地区湖北省仙桃市长埫口镇初级中学 433000

出处《中国教工》 2023年19期

关键词初中数学数形结合思想教学研究案例分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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