摘要
摘要：情境创设在小学体育教学中的运用，势必更利于学生参与热情的调动，且对于教学设计的优化与革新，也具有积极作用。而以新课标理念为统领，来落实对小学体育情境创设策略的探究，则必然会使所建构的教学活动、训练项目、课堂任务等，更具吸引力、感染力、生命力，这也是促进学生体育技能发展、身体素质增强、健全人格重塑的坚实保证。因此，教师在落实新课标背景下的小学体育情境创设策略探析时，应以科学确立教学任务、项目、活动等为支撑，通过对丰富情境资源的整合、开发、借用，为学生在情境时空内尝试、体验、感知而搭建平台。使情境创设的作用深度运用与作用发挥，更好服务于体育教学模式的革新、效能的强化，以及学生身心健康成长需要的满足。
出版日期
2023年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
