首页 > 《中国教师》 > 2024年1期 > 小学英语学科整体备课的教学设计思路刍议

小学英语学科整体备课的教学设计思路刍议

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在当前的教育环境下，小学英语教学面临着诸多挑战和机遇。本文旨在探讨小学英语学科整体备课的教学设计思路，以期提高教学效率和学生学习成效。通过文献回顾、教学实践分析以及案例研究，文章深入探讨了整体备课的概念、重要性及其在小学英语教学中的应用。在总结当前小学英语教学中存在的问题基础上，提出了一系列创新的教学设计思路和策略，包括跨学科整合、利用信息技术、增强互动性学习等，旨在促进学生的英语综合能力提升。文章最后强调，通过有效的整体备课和教学设计，可以为小学生打造更加丰富、有效和有趣的英语学习环境。

DOI rj8vgl1m94/8073034

作者杨谨坤

机构地区陕西省西咸新区沣西新城第四学校邮编：712000

出处《中国教师》 2024年1期

关键词小学英语整体备课教学设计跨学科整合信息技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）