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“文包诗”教学策略的探索与实践

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摘要一、探究原因“文包诗”是苏教版教材的独创，是其他版本所没有的。苏教版教材在低中高三个年段都安排了“义包诗”，编者的意图应该足明确的，那就是：提高学生对诗歌的兴趣，让学生初步学会古诗的自学方法.学生掌握了方法之后，拿到一首未曾学过的古诗，就能从资料当中理解古诗。

DOI 7j6qrke040/808242

作者李文举

机构地区不详

出处《语文教学通讯：小学（C）》 2009年11期

关键词诗歌教学策略实践自学方法苏教版学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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语文教学通讯：小学（C）

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