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家校共育培养小学生积极心理品质
家校共育培养小学生积极心理品质
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摘要
摘要:心理品质是个人持有的特点和表象特征的总体显现,有积极和消极之分,积极的心理品质遇到事情能保有积极健康向上的心态,乐观应对所发生的事情,情绪稳定,行动自觉且积极。对学生心理品质的培养需要全面、系统、专业的教导和塑造,从一般心理提升到积极心理再内化成积极心理品质。对小学生积极心理品质培养研究探索对学生的人生发展、集体意识、团结协作、人际交往、心理素质提升、创建文明学校等有重要的实践意义和现实需要。
DOI
7dm6p71yrj/8200954
作者
何小英
机构地区
重庆市江津区双槐树小学校 重庆 402289
出处
《中小学教育》
2024年3期
关键词
家校共育
小学生
积极
心理品质
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年3期
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